英语课堂中的10个趣味闪卡小游戏

语课堂上最经常用到的教具是什么?答案一定是闪卡。作为各个语言学习中最常见的教学工具,闪卡容易吸引学生的注意力,会让课堂教学更加有效。

下面明老师为大家推荐10 个简单易上手的闪卡游戏,老师们请转发、收藏!

Pass(传递游戏)

方式:所有游戏者围成圆圈;适合人稍微多点,至少 3-4 人。

1、确定主持游戏的人(可以是老师,也可以抽签决定);

2、主持人拿出一个物体或者一张闪卡,说出它的名字(比如:book),随后将物体传递给紧挨着的人;

3、紧挨着的人拿到物体后,说出名字,并且传递给下一个紧挨着的人。

要领:可以改变方向、速度,或者可以同时多个物体一起传递。

训练能力:口语能力 + 听力能力;适合输入学习环节。

Quick Peek(偷瞄一眼)

方式:面对面玩;至少 2 人。

1、确定主持游戏的人(可以是老师,也可以抽签决定);

2、主持人拿着一张闪卡,图片面对着自己;

3、主持人翻转闪卡快速给学生看一眼,然后翻转回来;

4、学生猜出闪卡内容,猜对得 1 分。

要领:如果学生比较多,可以设计 PK 比赛;如果家长和孩子一起玩,可以设置一定的成就记录。

训练能力:口语能力;适合熟练和复习环节。

Slow Motion(慢动作)

方式:需要一摞闪卡;适合已经学习少量词汇的学生;至少 2 人。

1、主持人拿整摞闪卡,第一张闪卡的图片面对应学生,其余闪卡的图片面对应自己;

2、主持人慢慢地挪动第一张闪卡,学生只能看到闪卡图片的一部分;

3、当闪卡图片渐渐显示多时,学生根据图片猜单词;

4、最先猜出单词的同学可以获得本张闪卡(或者计 1 分)。

要领:可以将闪卡上下倒置来增加难度;

训练能力:口语能力;适合熟练和复习环节。

Slam(砰然一击)

方式:游戏参与者围成圆圈;闪卡平铺分散放置在圆圈中间,图片面朝上(尽量分散,防止碰撞);至少 3 人。

1、所有游戏参与者把手放在头顶;

2、主持人喊出其中一张闪卡图片的单词,参与者比赛谁先碰到该张闪卡;

3、先碰到该张闪卡的同学可以获得本张闪卡;

4、游戏结束时闪卡获得最多的同学是该次游戏的冠军。

训练能力:听力能力;适合学习、熟练和复习环节。

Touch(摸一摸)

方式:闪卡放置在教室里不同的地方;至少 2 人。

1、主持人发出指令(如:Touch the car);

2、游戏者找到并且触摸该张闪卡。

训练能力:听力能力;适合学习、熟练和复习环节。

Vanishing Flashcards Game(谁是丢的闪卡)

方式:需要确保游戏参与者都能够看到全部闪卡;至少 2 人。

1、给学生一定时间,记忆面前全部卡片;

2、要求学生闭上眼睛,主持人拿走其中一张卡片,然后学生可以睁开眼睛;

3、学生通过记忆回想拿走的卡片是谁,最先猜到者是赢家;

4、赢家可以保留该张卡片,并且在下一轮中游戏中作为主持人获取拿走卡片的权力。

训练能力:单词记忆+口语能力

Up and Down(起立坐下)

方式:需要准备两套一样的闪卡;人多会好玩些。

1、拿出其中一套闪卡,给每位游戏参与者发一张;主持人拿着另外一套闪卡,全部参与者坐下;

2、主持人抽出一张闪卡,拥有同样闪卡的游戏者站起来,说出本单词,然后坐下。

要领:快速进行游戏,这样参与者会快速起立坐下;可以每位参与者拿 2-3 张闪卡。

训练能力:单词识记能力

Bean Bag Toss(丢沙包)

方式:全部闪卡正面朝下,铺在地上;适合至少 2 人。

1、参与者丢沙包;

2、沙包砸到的卡片,参与者翻过来卡片,识别卡片内容。

训练能力:单词识记能力;适合学习、熟练和复习环节。

Jump On It(跳一跳)

方式:将卡片平铺在地面上,游戏参与者站在教室的一头;适合至少 2 人。

1、主持人喊出其中一张卡片;

2、参与者找到该张卡片并且跳到卡片上面;

3、最先跳到卡片上面的是胜出者。

训练能力:听力能力

Give Me Game(给我)

方式:拿出不同卡片,将它们放置在教室不同地方。

1、告诉参与者尽可能多收集卡片;

2、等待参与者收集完全部卡片后,尽可能把卡片藏在自己的衣服兜里;

3、主持人发出 “Give me a …(eg. bus)” 指令;

4、有该张卡片的参与者接近主持人,将该张卡片交还主持人,并且说 “Here you are.”。

要领:避免将卡片扔给主持人,因为卡片可能会乱飞,导致游戏时间长;可以让参与者站在教室不同地方,听到指令后,再跑向该单词,最先到达者胜出。


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